Математическая морфология.
Электронный математический и медико-биологический
журнал. - Т. 8. -
Вып. 3. - 2009. - URL:
http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/TITL.HTM
http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N-23-html/TITL-23.htm
http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N-23-html/cont.htm
УДК
355.211.5
Ó 2009 г. Филипченков Р. Н.
Рассмотрена необходимость увеличения масштабов допризывной подготовки граждан к военной службе, а также вопрос планирования начальной военной подготовке (НВП) молодежи в общеобразовательных школах, средних специальных учебных заведениях и профессионально-технических училищах на занятия по НВП.
Ключевые слова:
начальная военная подготовка.
На фоне сокращения сроков срочной службы годных к ней молодых людей становится не больше, а меньше. За последние 20 лет их число сократилось практически на треть. Причем более чем у 40 процентов допризывников здоровье и уровень физического развития вообще не соответствуют требованиям армейской службы.
В советское время массовые, военно-прикладные и
технические виды спорта, а также комплекс ГТО были неотъемлемой частью жизни
большинства наших граждан. В спортивных общественных организациях, крупнейшей
из которых являлся ДОСААФ, занимались люди от 14 до 60 лет, и как результат –
призывной контингент в то время в целом отвечал требованиям военной службы.
Сейчас же большая часть общественных спортивных организаций не решает данной
задачи, поскольку в своей работе делают основную ставку на коммерческие виды
спорта или спорт высоких достижений. За последние 10 лет число молодых людей,
которые занимаются спортом в РОСТО, как правопреемнице ДОСААФ, сократилось
почти в 25 раз. Это не смотря на то, что подготовка к армии должна начинаться
задолго до попадания на призывной пункт и до поступления в училище.
В итоге за последние 10 лет были потеряны главные
составляющие допризывной подготовки молодёжи: это массовость (охват большей
части молодёжи с 14 лет до 27 лет) и системность (комплексное развитие всех
элементов допризывной подготовки).
Ключевой элемент допризывной подготовки – обучение
молодежи основам военной службы и военно-учетным специальностям. Тем более, что
из-за сокращения сроков срочной службы не всегда хватает времени на подготовку
специалистов непосредственно в армии. Базовым курсом школьной программы сегодня
на это отводится лишь 70 часов. В последние годы все чаще говорят о необходимости
введения службы в резерве по контракту, так как содержать мобилизационный
резерв на контрактной основе в любом случае дешевле, чем кадровые воинские
формирования. Если до недавнего времени для военных комиссариатов основной
проблемой являлось выполнить план призыва и отправки призывников в войска, то в
настоящее время, в связи с сокращением численности воинских частей и с
сокращением срока службы по призыву до 1 года, для отправки в регулярные войска
востребован лишь каждый четвертый военнообязанный гражданин РФ призывного
возраста. Все это только повышает требования к допризывной подготовке, как
одной из главных составляющих создания и накопления многомиллионного
военно-обученного резерва.
В условиях финансового кризиса этими проблемами
заниматься непросто, но деваться некуда. Необходимо разработать нормативы по
материально-техническому оснащению образовательных учреждений, которые
участвуют в допризывной подготовке молодежи, и включить их в федеральный
образовательный стандарт общего образования, который существует в нашей стране.
Необходимо на качественно более высокий уровень
поднимать начальную военную подготовку. До призыва на действительную военную
службу с юношами допризывного и призывного возрастов повсеместно без отрыва от
производства и учебы проводить начальную военную подготовку.
Начальной военной подготовке (НВП) молодежи в
общеобразовательных школах, средних специальных учебных заведениях и
профессионально-технических училищах на занятия по НВП необходимо отводить не
менее 140 часов учебного времени, в том числе: в школах в 9-х и 11-х классах по
два часа в неделю; в средних специальных учебных заведениях на старших курсах
по 1-3 часа в неделю; в профессионально-технических училищах по 2-4 часа в
неделю. Целесообразно также планировать проведение 14-дневных учебно-полевых
сборов общей продолжительностью 70 часов, а всего на НВП отвести, таким образом,
не менее 210 часов. Начальную военную подготовку с учащимися учебных заведений
проводить штатными военными руководителями. Их подбор осуществлять военными
комиссариатами по согласованию с директорами учебных заведений. С вновь
назначенными военруками проводить установочные сборы продолжительностью один
месяц, а со всеми военными руководителями перед началом учебного года –
пятидневные учебно-методические сборы и ежемесячные методические занятия. В
должностные оклады военных руководителей включить оплату часов за
педагогическую работу.
Для проведения начальной военной подготовки в каждом
учебном заведении создать учебно-материальную базу, которая должна включать:
военный кабинет; комнату для хранения учебного оружия; стрелковый тир; учебный
городок для занятий по тактической подготовке и гражданской обороне; площадку
для занятий по строевой подготовке; площадку для изучения приемов и правил
стрельбы; место для практического изучения обязанностей дневального и часового;
место для обучения чистке и смазке оружия; место для занятий по физической
подготовке; музей, комнату (уголок) боевой и трудовой славы.
Сегодня главная задача допризывной подготовки – формирование
у юношей морально-психологической и физической готовности к военной службе,
обеспечение учащихся знаниями и умениями, необходимыми настоящему защитнику
Отечества.
Допризывная подготовка не ставит цели сделать из
юноши готового солдата. Подготовить солдата по минимуму, снабдив его начальными
знаниями и умениями в военном деле, можно и за несколько недель. Но ни за
недели и даже месяцы не воспитать в нем чувства осознанной готовности к верному
служению Родине.
Занятия по допризывной подготовке должны проводиться
не эпизодически и не с группой молодежи, а на протяжении 2-3 лет еженедельно,
планово, системно. Допризывная подготовка – это комплексный, планируемый,
педагогически управляемый учебно-воспитательный процесс.
Примерный расчет часов по дисциплинам допризывной
подготовки для учащихся средних учебных заведений представлен в таблице.
ПРИМЕРНЫЙРАСЧЕТ ЧАСОВ
ПО РАЗДЕЛАМ ДОПРИЗЫВНОЙ
ПОДГОТОВКИ ЮНОШЕЙ (ВАРИАНТ)
|
Наименование
раздела |
Общее количество учебных
часов |
|
Вводная тема. |
2 |
|
Строевая подготовка |
18 |
|
Огневая подготовка |
32 |
|
Прикладная физическая
подготовка. |
30 |
|
Военно-медицинская
подготовка |
20 |
|
Инженерная подготовка |
15 |
|
Мобилизационная подготовка |
15 |
|
Противопожарная подготовка |
4 |
|
Основы обеспечения безопасности
военнослужащих при прохождении ими военной службы |
4 |
|
Контрольные занятия |
- |
|
Полевой выход |
* |
|
Итого |
140 |
*Проведение полевого выхода планируется за счет тем
по предметам обучения, и время на его проведение в итоговую сумму часов не
входит.
Примерные требования к содержанию начальной военной
подготовки допризывника могут быть следующими:
1. Строевая подготовка.
Обязанности военнослужащего перед построением и в
строю; строевые приемы и движения без оружия (с оружием); оценка одиночной
строевой выучки военнослужащего.
2. Огневая подготовка.
Требования безопасности при обращении с оружием,
ручными гранатами и боеприпасами; назначение, боевые свойства и устройство
автомата, его неполная разборка и сборка; уход за автоматом, его хранение и
сбережение; назначение и боевые свойства ручных наступательных, оборонительных
и противотанковых гранат; подготовка ручных гранат к применению; основы и
правила стрельбы; занятие огневой позиции, перемещение короткими перебежками и
переползанием, прикрытие огнем друг друга; метание ручных учебно-имитационных
наступательных и оборонительных гранат.
3. Прикладная физическая подготовка.
Приемы рукопашного боя; преодоление препятствий.
4. Военно-медицинская подготовка.
Табельные средства индивидуального медицинского
оснащения личного
состава и правила пользования ими; оказание первой помощи при ранениях
и кровотечениях; меры личной
профилактики заболеваний.
5. Мобилизационная подготовка.
Основы мобилизационной готовности; степени боевой
готовности: их сущность, содержание и порядок ввода; способы оповещения о
мобилизации;
содержание и порядок доукомплектования подразделений мобилизационными людскими
ресурсами.
6. Противопожарная подготовка.
Инструкции по требованиям пожарной безопасности;
обязанности военнослужащих по выполнению требований пожарной безопасности;
действия личного состава по сигналу пожарной тревоги; общие понятия о первичных
средствах пожаротушения.
7. Основы обеспечения безопасности военнослужащих
при прохождении ими военной службы.
Безопасность военной службы и ее содержание; обязанности военнослужащего по соблюдению требований безопасности и мер предупреждения заболеваний, травм, отравлений и поражений; действия военнослужащих при несчастных случаях, порядок оказания первой помощи пострадавшим.
Отечественный и зарубежный опыт военного
строительства убедительно доказывает, что проводимые в государстве военные
реформы, в том числе связанные с сокращением численности Вооруженных Сил,
требуют коренных изменений в подготовке и накоплении военных мобилизационных
людских ресурсов. И если в силу объективных причин, и главным образом
экономических, последнее невозможно реализовать на практике в ближайшие годы,
то допризывная подготовка граждан к военной службе должна проводиться
широкомасштабно.
IMPORTANCE
DOPRIZYVNOY PREPARATION IN MODERN CONDITION AND REQUIREMENTS TO HER CONTENTS
Filipchenkov R.N.
Considered need of the increase scale doprizyvnoy of preparing the
people to military service, as well as question of the planning to initial
military preparation (NVP) youth in general school, average special educational
institutions and professional-technical school on occupations on NVP.
Key words: initial military preparation.
Академия
войсковой ПВО Вооруженных Сил РФ
им.
Маршала Советского Союза А. М. Василевского, г. Смоленск
Поступила в редакцию 18.09.2009.